Autogestionar la salud y la seguridad en el trabajo. Guía de Autoformación y Evaluación por Competencias. GAEC 9.

Las Guías de Autoformación y Evaluación por Competencias (GAEC) constituyen una excelente representación de una buena práctica de formación. Por un lado son concebidas en el marco del diálogo social entre organizaciones de empleadores y de trabajadores. Por el otro, apuntan a la mejora de la productividad y de las condiciones de trabajo, partiendo de un aprendizaje permanente basado en competencias.

Expresan los lineamientos de la OIT con referencia a la formación: el Pacto Mundial para el Empleo (2009), la Declaración sobre la Justicia Social para una Globalización Equitativa (2008), y la Recomendación núm. 195 de 2004, sobre el desarrollo de los recursos humanos a través de la educación, la formación y el aprendizaje permanente.

Las GAEC fueron elaboradas a partir de un perfil de competencias claves, definidas de manera conjunta entre gerentes, mandos medios y trabajadores de catorce empresas. Describen las capacidades requeridas en las personas para que la industria azucarera, a la par de inversiones en tecnología e instalaciones, se transforme en competitiva y socialmente responsable. El perfil de las competencias refleja los principales ejes del Trabajo Decente a nivel de la empresa: a) generar valor económico y social a grupos de interés del ingenio a partir del diálogo social; b) operar con eficiencia y calidad los equipos y sistemas; c) aplicar sistemas de calidad y seguridad alimentaria; d) trabajar bajo normas de seguridad, salud y de conservación del medio ambiente; e) trabajar en equipo y aportar a la mejora continua; f) practicar la salud integral y la igualdad de género.

Comparten una estructura en común basada en las competencias claves; sin embargo, cada empresa las adapta a sus necesidades y contextos particulares. Esto brinda flexibilidad a los contenidos haciéndolos más pertinentes y significativos a cada organización, pero manteniendo al mismo tiempo, una referencia común del rumbo del sector, lo que permite por una parte, impulsar un proceso de gestión de conocimientos y de intercambio de buenas prácticas entre las empresas a través de las GAEC, y por la otra, la creación de economías a escala y la reducción de costos en la elaboración de las mismas, dividiendo la tarea entre las empresas participantes.

Su aplicación es realizada por el personal de las organizaciones, que cuenta con una capacitación sobre la metodología correspondiente. El proceso conduce a la generación de propuestas de mejora, cuya aplicación implica compromisos de esfuerzos y recursos, tanto de la empresa como de los trabajadores. Es el momento donde confluye el diálogo de saberes con el diálogo social; cuando se tiene que determinar la viabilidad y prioridad de las propuestas, la asignación de los recursos, el criterio y mecanismos de evaluación y la distribución de los beneficios obtenidos.

La aplicación de las GAEC concluye en un proceso de evaluación por competencias y en la certificación de las personas, con base en estándares nacionales y/o sectoriales. De esta manera se reconocen las capacidades de las personas, se estimula su aprendizaje y se mejora su empleabilidad en el mercado de trabajo interno y externo. Con las GAEC la OIT ofrece a los actores sociales, empleadores y trabajadores, una herramienta de capacitación integral, flexible, incluyente y pertinente, de bajo costo y de alto impacto en la organización y en las capacidades de las personas.

Al mismo tiempo, invita a los actores para coadyuvar a la mejora continua de las GAEC compartiendo sus experiencias y aportando propuestas para avanzar en su alcance, contenido y uso.